2026
Wer sind wir eigentlich? Das berufliche Selbstverständnis im Rettungsdienst und die Bedeutung für die Bildung // Dominik Hahnen, Helge Regener
Sexismus in der Ausbildung: Was können Schulen tun? // Tina Richert
Kompetenzen beherrschen: Wann kann man „es“? // Frank Flake
Field Supervision: Ein Ansatz zur Kompetenzentwicklung im deutschen Rettungsdienst? // Christian Frieß
Wie bewerten Schülerinnen und Schüler ihre Ausbildung? // Josephine Trenkle
Was würden Lehrkräfte verändern? // Mirjam Niebler
Wie gut läuft die Praxisanleitung? // Uli Vogel
Facharzt für Notfallmedizin: Was wird gefordert? // Dr. Julia Lorenz
Multimodale Qualifizierung von Notärztinnen und Notärzten: Wie stärken wir Kompetenzen? // PD Dr. Hendrik Eismann
Ein abgestuftes Qualifizierungssystem: Ist das sinnvoll? // Dr. Florian Breuer
Zwischen NotSan und RettSan: Benötigen wir eine weitere Qualifikationsstufe? // Prof. Dr. Sebastian Koch
Einsatz auf dem NKTW: Was müssen RettSan+ können? // Mona Marie Utermöhlen-Hoffmann, Julian Wiggelinghoff
Zwischen Lehrsaal und Einsatzort: Praxistransfer in der RettSan-Ausbildung // Katharina Kollmann
International zertifizierte Kurssysteme: Warum sie mehr bieten als ABCDE // Kai Langenbach [nicht freigegeben]
Algorithmenbasiertes Lernen in Zeiten von SAA, BPR & Co. // Hendrik Sudowe
Benötigen wir eine Leitlinie für die rettungsdienstliche Bildung? // Malte Große Ahlert
Workshops
Fremdenfeindlichkeit: Welchen Beitrag leisten Lehrkräfte? // Marcus Brauer
KI in der rettungsdienstlichen Bildung: Wozu, welche, wie? // Niels Fares
Curriculumentwicklung an Rettungsdienstschulen: Management und Grundvoraussetzungen (Grundlagen) // Lisa Moeken, John Schmidt
Curriculumentwicklung an Rettungsdienstschulen: Vom Lernfeld zur Lernsituation (Vertiefung) // Lisa Moeken, John Schmidt
Frauen in Verantwortung im Kontext rettungsdienstlicher Bildung // Ann-Christin Drewes, Melanie Plath
Notfälle an Rettungsdienstschulen: Was ist zu tun? // Prof. Dr. Harald Karutz
2025
Streitpunkt Akademisierung des Rettungsfachpersonals: Warum und wozu? // Eugen Latka / Frank Flake
Klinische Ausbildung: Wie sie funktionieren kann // Sebastian Habicht
Praxisanleitung: Best Practice der Schlüsselrolle // Pia Welfers
Berufserfahrung: Sammeln oder simulieren? // Dr. Hanna Schröder
Berufsfeldanalyse: Von der Forschung zur Anwendung // Prof. Dr. Sebastian Koch
Berufsfeld Rettungsdienst: Ansätze und Perspektiven didaktischen Handelns // Prof. Dr. Thomas Prescher
Rettungsdienstliche Bildung – Bildung im Bevölkerungsschutz: Was kann man voneinander lernen? // Prof. Dr. Harald Karutz
Wie macht es die Schweiz (besser)? // Helge Regener
Was wird in Österreich vermittelt (und was nicht)? // Christoph Redelsteiner
Wie sieht die Ausbildung in Tschechien aus? // Tereza Homolková
Umsetzungsversuch: Entwicklung eines fundierten Curriculums mit knappen Ressourcen // Lisa Moeken
Anforderungen an Lehrkräfte in der rettungsdienstlichen Bildung: Was müssen sie leisten? // Prof. Dr. Klaus Runggaldier
Berufsfachschulen und Feuerwehrlaufbahn: Geht das? // Lars Taubenheim
Kompetenzentwicklung: Wie lernen Notärztinnen und Notärzte heute? // Dominik Hahnen
Telemedizin im Rettungsdienst: Was sich von einem neuen System lernen lässt // Prof. Dr. Stefan Beckers
Ausbildung von Notärztinnen und Notärzten: Ist sie noch zeitgemäß? // Dr. Thomas Plappert
Szenarienbasiertes Lehren und Lernen: Geht da noch mehr? // Klaus Meyer
Virtual Reality in der rettungsdienstlichen Ausbildung: Wo macht das Sinn? // Johannes Pranghofer
High-Fidelity-Simulation in der NotSan-Ausbildung: Ist sie immer richtig? // Lennart Meyer